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Quando falamos de aprender idiomas, sempre ouvimos falar de fluência. Mas, o que é fluência? A fluência varia de acordo com o objetivo. Fluente básico e fluente avançado, por exemplo. Fluente profissional ou fluente turista. Mas depende também dos skills individuais, da disponibilidade e da rotina de cada pessoa.

O número de pessoas em cada turma define o número de horas do curso. Como o objetivo é aprender e praticar, turmas maiores precisarão de mais tempo para cada pessoa poder praticar e também para apresentar dúvidas.

TM significa Taylor-Made. Ou seja, feito à medida. Uma turma de uma empresa que tenha hotel/hostel e restaurante/bar vai precisar do conteúdo para os dois tipos de atendimento e relacionamento.

O curso inclui uma sessão prévia com a empresa e as pessoas que vão integrar a turma. O conteúdo é definido de acordo com necessidades, objetivos e expectativas. Por isso, é provável que duas empresas, dois hotéis, dois restaurantes tenham conteúdo diferente. 

Não será feito teste de nivelamento. Existe um pressuposto que é o conhecimento do idioma. Pode ser mais básico ou avançado. Quem ainda está no zero vai precisar de outro curso (General – Level I – Beginner) para aprender desde o início.

Ex-estudantes ou pessoas recomendadas por ex-estudantes têm sempre direito a desconto. No entanto, o desconto da versão Beta do programa é One Off (algo que só acontece uma vez). É um programa para ensinar inglês e melhorar ferramentas de ensino. Por isso, a contribuição de cada estudante é valiosa, o que leva a um desconto considerável.

O trabalho de todos é realizado com objetivos comuns, a empresa tem uma área de atuação, por isso, existem pontos comuns para aprender vocabulário. Mesmo em diferentes áreas, ou mesmo em diferentes níveis de inglês, é útil pode aprender algo com uma pessoa de outra área na mesma empresa. A eficácia e a velocidade com que vão aprender será otimizada pela convivência diária, podendo incentivar-se mutuamente e realizar atividades em conjunto. Caso uma empresa do ramo de hotelaria ou restauração tenha em vista uma viagem, a chegada de um grande grupo de pessoas do exterior, nesse caso é recomendável contratar um trabalho específico. Quem já recebeu formação, tem direito a desconto.

Pode. Depende de cada um. Por exemplo, ensinar é um ótimo método de aprender. Por vezes, um colega pode identificar o método que ajudou a aprender algo. Obviamente, não podem ser pessoas com um nível básico e avançado, mas se conviverem diariamente, podem incentivar-se mutuamente e podem realizar atividades em conjunto.

Música é um “no-no”. Quando uma pessoa diz que quer aprender inglês através de música, normalmente quer traduzir músicas das quais gosta. Muitas vezes, as músicas têm desvios da gramática ou usam recursos de estilo próprios da arte e da expressão cultural, mas que não ajudam a aprender o idioma. Série e filmes podem ser uma boa opção, desde que se caminhe para o ponto em que não se usem legendas em português. Áudio em inglês ajuda na pronúncia, legendas em inglês ajudam a associar a escrita à oralidade e a identificar algumas expressões. Proposta: filme ou série e bloco de notas.

Os workshops são experiências mais práticas sobre diversos temas, podem ser focados em atividades específicas, podem ser sobre vocabulário de compras ou de cozinha, podem ser sobre clientes difíceis ou sobre como melhorar o atendimento. É possível realizar um workshop com  estrangeiros para uma experiência mais realista. 

Algumas imersões são no exterior. Por exemplo, no Reino Unido ou na Irlanda, no Canadá ou nos Estados Unidos. Mas também há simulação de imersão. Um dia inteiro falando inglês, dividindo em grupos e colocando professores e mentores para orientar a experiência.

O propósito é aprender todo e qualquer verbo que seja útil. E usar tudo o que cada pessoa já aprendeu. Se já aprendeu o verbo to be, então vamos ver se sabe usar. Se sabe usar, não é preciso ensinar de novo. O mesmo para qualquer outro verbo. Perceber o que cada pessoa já sabe, mas também quais são as dificuldade e os erros que comete, é fundamental para que as aulas resultem.

É uma pergunta muito frequente. 3 meses representam quantas aulas por semana? E quanto trabalho fora das aulas? São dois exemplos de critérios para perceber o que são os 3 meses. Se a pessoa não tem disponibilidade (ou orçamento) para um determinado número de aulas, não é possível fazer um trabalho intensivo. E, uma questão mais importante: qual o objetivo? É que, tal como as dietas agressivas, que fazem perder peso em pouco tempo, mas depois podem levar a um aumento de peso ainda maior, aprender inglês durante uns meses para depois não praticar mais é algo que não vai ser útil, a menos que seja uma preparação específica. Se o objetivo é aprender e ficar com o conhecimento, a recomendação é aprender de forma contínua.

Não. Algo fundamental é praticar. Por exemplo, é possível manter um grupo de conversa após o curso. Nesse grupo, além de praticar inglês, também são abordadas dúvidas e questões reais. Isso é fundamental para manter e até melhorar. Para criar esse grupo, basta que a empresa contrate esse plano e defina um horário.

Normal. Podemos comparar o dia-a-dia de uma criança e de um pai ou de uma mãe com mil coisas para fazer? Essa é uma explicação. Mas uma explicação adicional é o que queremos comunicar. Um pai e um filho que foram alunos responderam a uma pergunta igual no mesmo dia: What did you do last weekend? Pai e filho passaram o fim-de-semana juntos. Enquanto o filho descreveu o que fez, usando os verbos e o vocabulário que aprendeu (eat, play videogames, watch tv), o pai quis descrever o churrasco, o que alguém da família fez, o prato que a esposa preparou e as bebidas que consumiram. 
Por isso, não é fácil pedir a pessoas adultas que façam o mesmo que as crianças, vai existir sempre uma tendência para querer fazer mais do que aprendeu, para ter pressa de saber dizer, saber escrever, saber fazer um conjunto de coisas que não foram ainda ensinadas.